本书聚焦当前我国高校参与学习型城市建设存在的现实问题，以建设学习型城市的利益相关者为视角，围绕高校参与学习型城市建设的动力展开研究，综合运用质性与量化研究方法，在提炼高校参与学习型城市建设的动力影响因素的基础上，构建相应的系统动力学模型，并通过仿真模拟，提出动力提升策略，使高校更好地服务于全民学习与学习型城市建设。