本书着重从英汉艺术语言的思维特质入手，探讨文学作品中英汉两种语言艺术化表达的共通之处。全书共分为理论研究和教学实践两篇。理论研究部分介绍了艺术语言的概念及符号系统，介绍了艺术语言的美学特质、意指的构建，阐释了艺术语言与情感思维、艺术想象、意象思维以及阅读主体之间的关联，探索了艺术语言的自我超越。教学实践篇设计了多个阅读鉴赏教学案例。