本书主要讨论的是校本教师以学校为主导，在学校范围内和学校层面开展的教师发展活动。本书拟定七章，重点论述了以下问题：分别是基于校本是教师发展的动力源与价值指向，学校自觉是校本教师发展的动力基础，师德引领是校本教师发展的核心追求，专业培训是校本教师发展的有效方式，行动研究是校本教师发展的重要路径，教育科研是校本教师发展的重要载体，发展评价是检验和提升校本教师发展的重要保障。本书对校本教师专业发展提供重要的参考意见，具有很高社会价值，对广大教育者有很好的借鉴作用。