本书对数学教育的目的进行了解读，从高等数学建模教育、信息技术与高等数学课程的整合、高等数学分层教学方法的实践、高等数学的“研究性教学”等方面探讨了高等数学的教育教学；从数学教育教学的概念、历史入手，着重讲述了中国数学教育的文化背景，杜威实用主义教育思想对我国数学教育的影响，近现代数学制度文化的发展。全面分析了数学教育教学思维的培养和数学教学方法的创新，重点介绍了数学软件的功能与使用方法，展望了我国未来数学教育教学的发展趋势，提出了数学教育教学能力的培养策略。