本书立足于语言学领域的前沿理论, 从认知语言学研究现状入手, 以认知语言学和大学英语教学的关系为研究主线, 基于文献资料参考法和逻辑思维分析法, 对认知语言学的概况进行了简要的研究分析, 同时结合大学英语教学实践, 进一步分析了认知语言学与大学英语教学之间的关系, 对当前大学英语教学的现状和问题进行了探讨, 进而对认知语言学与大学英语教学的未来发展和应用趋势进行了展望, 旨在通过书中的介绍加强认知语言学理论与大学英语教学实践之间的关系。