本书以科学史的方法为主，先介绍欧美和日本近代化学教科书的发展概况，然后再对1932年以前出版的30多本中文化学教科书进行深入研究后，并对中国近代化学教科书发展情况进行综述，结合一些重要的中学教科书案例，从教科书知识体系建构的角度，重点探讨中学化学教科书中无机化学知识体系的建构，并对中学化学教科书的编写特点、编写差异和创新性等问题进行探讨。