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混合学习环境下教师支持对学生学习效果的影响研究

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装帧:平装
作者:杨婷
ISBN:9787568713016
出版日期:2024-3-1
书名:混合学习环境下教师支持对学生学习效果的影响研究
出版社:湘潭大学出版社
开本:21cm

本书探讨在混合学习的环境下，教师的情感支持、认知支持和自主支持这三种不同类型的教师支持对中国英语学习者在学习投入、语言学习态度和听力水平方面的影响。

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