本书通过对读写能力阶段性目标的分解，针对初中生的成长性开展阶段性读写能力的训练。分别从学会观察、多方探讨、素材丰富、有序表达、巧用细节、典型事件、抓住细节、合理选材等十个方面针对性地进行观察与训练，深入解读，找准“题眼”，针对初中生学习读写能力的立意角度出发，具有实用性、全面性、示范性、实效性的作用，既有理论指导，又有范文分析，内容全面。本书的研发团队均为一线初中语文教师，填补了当前初中生读写能力的研究空白。