本书以校本化的游历活动研究为主体，具体阐述了游历考察课程的源起、形成、目标、内容、实施和评价，重点介绍了“五月远足”和寒假、暑假的学生游历实践活动，展示了大量学生游历过程中的真实感悟和创意作品。安定小学的李继东校长带领学校老师扎实推进基于教学主张的教育改革，让我们认识到教育的内在规律，是教育教学实践活动自觉遵循和符号客观规律的要求，自觉按照规律采取相应的策略和方法，体现了学生的主体性、能动性，也集中展示了教育的科学性和艺术性。