本书基于培养什么样的工程师和怎么培养卓越工程师这两大工程教育最根本的问题，围绕大学如何塑造刚刚进入工程专业领域的十七八岁学生的卓越工程理念；大学应为未来的卓越工程师奠定什么样的基础；国外成功的工程教育经验如何与我国工程教育实际相结合并碰撞出创新的火花；我国高等工程教育在新的时代背景下如何顺应工程师培养规律而得到“业界”的真正认可等问题展开研究。