本书对贵州民族地区的水族、苗族、布依族、侗族、彝族、土家族、仡佬族等少数民族的生活用具、民俗活动、建筑、服饰中的数学文化进行挖掘，提炼其中的数学元素，结合民族学生的兴趣爱好、认知规律和个性差异，对数学教科书内容进行选择、重组，开发符合民族传统文化视角下的教学课例，应用于高校和中学数学教学中，以期达到“继承、弘扬民族文化；促进民族数学教育教学研究；有效促进民族地区数学课程改革和更好地落实课标的要求”等目的。