本书通过个案图像解析叙述与“王子”的邂逅,以生命口述传记为研究取向,以叙述访谈为资料收集法,通过参照推理分析对文本资料进行解读,介绍了云南少数民族地区的教育发展状况,展示了“布朗族王子”(芒景布朗族末代头人苏里亚的儿子)对布朗族教育事业所做出的努力,对布朗族传统文化特别是布朗族茶文化传承和管理所采取的有效措施,以及对族群成员日常生活规范的管理和引导。