本书论述英国青少年公民教育的社会历史文化条件和思想理论基础，及其历史上、现实中的总体曲折过程和未来的发展趋势，揭示其在漫长的历史进程中所形成的鲜明特色；介绍英国青少年公民教育的目标与内容、主体与客体以及实施与管理，以系统的观点阐述这些要素之间的联系；对英国青少年公民教育的成就和经验、问题和教训进行归纳和总结，并对其根由作出分析等。