本书对“知行合一”育人课堂的基本教学范式、建立教师教学行为基本规范、如何彰显“知行合一”育人课堂的课堂文化特质,落实“立德树人”根本任务等内容进行了分析;对课堂教、学方式转变,落实以学生为主体,如何推进学生自主建构的育人理念,作业的布置以及学业水平监控、评价的方式等内容进行了讨论,引导教师进一步将教学与评价有机结合,使考试评价真正成为撬动课堂教学改革的金钥匙,“以考促学、以考促教”成为教师教学工作的常态思维模式。