本书作者针对我国不同年龄段的外语学习者,探究了他们的英语能力发展现状、存在问题和提升路径。在中、高等职业学校和大学英语层面,通过对比分析了中、高等职业学校和大学学生的英语能力现状,从教学理念、教学内容、教学模式方法和教学测评等方面对未来的英语教学给出了相应的提升策略。在大学英语层面,解析了学习者当前的阅读模式、阅读能力及二者之间的相关度;梳理了过去60多年语言能力标准的发展阶段,指出了《大学英语课程教学要求》中在理论支撑、描述语使用和研制方法等方面存在的一些缺陷,并提出了新形势下基于语料库、以实证数据驱动的中国大学英语能力量表的研制路线。在硕士毕业生层面,分析了东北某高校上百名毕业生的外语能力现状、对外语教学的满意度以及对毕业母校外语教学的期望。