本书分为“听学生，提升教师素养”“看活动，理解课堂特点”“想教学，领悟语文内涵”三卷，内容包括：学生表现折射教师素养、课程研发体现教师创造能力、要关注学生“我”课程意义、要的就是“任务学习”、难就难在现场助学、从任务设计看课堂、难点是学习内容的创生、关键是思维发展与提升、从教材变化看语文发展等。