本书阐述了高校音乐教育的目标、音乐教育的价值、音乐教育的管理与评价；总结了音乐教育的体系，包括达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊与铃木四套音乐教学法；论述了高校音乐教育的基本理论与具体实践；最后探讨了当前高校音乐教师应具备的素质与能力、音乐教师的专业发展、专业化教师培养的基本保障及应然选择。