本书属于认知语言学与高校英语教学方面的著作,由总论、认知语言学与英语教学、中国高校英语教学现状及策略、认知语言学视角下英语词汇教学策略的应用、认知语言学视角下英语语法教学策略的应用、认知语言学视角下英语语言教学策略的应用、认知语言学范围内高校英语教学策略创新等部分构成,全书主要研究基于认知语言学视角下的高校英语教学策略应用,从认知语言学的哲学角度来分析高校英语教学中的各个组成部分,并挖掘其更深层的行为意义,提出更完善的、更有针对性的教学策略。