本书是一本研究教育心理学的学术著作，旨在利用心理学和神经科学的原理来解构数学教育的问题，将以“空间能力对代数学习是否发挥作用以及其认知与脑机制是什么”为中心，从认知行为研究层面、心理表征层面到神经基础层面，探讨空间能力在代数学习中的作用以及其认知与脑机制，以此为代数学习提供行理论基础以及行而有效的教学建议。学生解决代数问题的能力是学习STEM学科(包括科学、技术、工程和数学)的基础。因此，对代数加工认知机制的探索有利于更全面、更深入地揭示个体数学能力发展的规律。