本书分为四章，第一章介绍了音乐教育思想及其在中国的传播与发展，对达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法进行了深入论述；第二章内容为高校音乐教学的相关理论，深入探索了音乐教学理论与应用、高校音乐教学设计及教学评价；第三章着重从音乐课程设置与教育理论实践、音乐技能与音乐教育理论的实践两个方面对高校音乐教学的实践与创新进行论述；第四章分别从哲学、美学、心理学三个方面出发，阐述了音乐教育的多元视角。