本书重新界定了高等职业教育的内涵特征，提出了“素质本位”高职教育人才培养的理念，尝试性地构建了“素质本位”高职教育的课程结构，初步提出了高等职业教育人才培养的政策建议。本书对高等职业教育的定义拓展了传统高职教育的领域和范围，将培养理论性或学术性人才之外的所有高等职业形式都纳入高等职业教育的内涵之中，在“以人为本”和科学发展观指导的教育实践观照下，是与时俱进、符合时代潮流的，具有一定的特色和创新性。