本书紧紧围绕“高等教育功能失调与调适”这一主题，沿着“理论探讨－历史回顾－发展趋势－失调考察－优化调适”这一思路，建立了高等教育功能研究的“实现过程－影响因素”分析模式，揭示了当前我国高等教育功能的种种失调现象，分析了高等教育功能失调的后果及其产生的原因，最后从社会、政府和高等教育三个方面提出了实现高等教育功能优化与调适的策略。