本书作者通过文献查阅和资料收集，系统梳理了新中国成立以来民族院校人才培养模式研究的历史脉络和发展趋势，深刻阐述了民族院校人才培养模式的概念、特点、类型；以六所国家民委委属民族院校为个案，运用“解剖麻雀”的方式着重分析了我国民族院校人才培养模式运行现状及其存在的问题，针对民族院校学生来源和民族地区需要，探索应用型复合型人才培养的模式、方法与途径。