本书作者认为在大学的韩国语教学中,应将文学教育与文化、媒体有效结合起来,以综合性地提高学生的语言能力、文学能力与文化能力。在本书中为了导出影像文本的教育方法,对学习者观看影像文本后做出的反应进行了调查与分析。并根据分析得出的文本教学中学习者的反应形态、现状以及问题,设计了相应的韩国文学影像文本的教育目标与教育方法。