本书内容涉及师范专业人才培养的思考以及师范院校双向渗透式（高师院校与中小学）师范生教育实践的探索，对大学物理教学内容、教学方法以及转型背景下物理专业教学体系进行探讨和改革，并在教学和管理中实践，取得了明显成效。作者长期从事大学物理教学和高等教育管理工作，书中大部分内容已在专业刊物上发表。