本书主要讨论了数学思维的概念和当前小学数学教学发展学生数学思维的现状，从“丰富数学表象”“引导发现” “提高学生质疑问难的能力”“渗透数学思想方法”“有效设计练习” “数学语言表达训练”“培养撰写数学日记习惯”等七个方面，讲述了促进小学数学思维发展的有效教学策略。其中，每节包含内涵解读、策略应用、提炼反思三个版块。此外，每一个有效教学策略均用案例说明了其有效性和可操作性。对于促进教师数学教学水平和小学生的数学思维发展均有较大的意义和作用。