本书从工科院校审美素养培育现状出发，阐述工科院校大学生审美培育的相关理论，包括工科院校大学生审美培育的概念、对象特征、本质、功能、目标、内容体系等；提出工科院校大学生审美培育的优化措施，包括工科院校大学生审美人格建构教育的宏观策略以及审美素养多元化培育的微观探析、方法新探与路径选择，以期提升工科院校大学生的审美素养提供一些参考借鉴。