随着改革的不断深入,高校音乐人才培养模式也在深化发展,我国高校音乐人才的培养已经初具规模,形成了自己独特的培养模式和发展特点。本书从音乐教学的原则和组成出发,结合世界主流音乐教育法,探讨了音乐教育的课程体系、教研观念、审美教育以及人才培养模式。此外,为了使读者能更好地掌握书中所述的音乐教育教学的研究方法,本书在每章最后一节设有相关研究方法的典型案例,易于读者理解。