本书对“幼师国培”有关政策进行了文本分析，探讨了国内外幼儿教师职后培训的经验，梳理了“幼师国培”绩效评估的相关理论；对西北五省区“幼师国培”实施的成效进行了考量；对县域“幼师国培”实施情况进行了个案研究；对西北五省区“幼师国培”取得的成绩与存在的问题进行了质性分析；在探究影响“幼师国培”质量要素的基础上，构建了“幼师国培”质量评估标准体系。