本书是《新视野学前教育译丛》的一种， 引进自培生公司。 作者从多元文化的角度出发， 分析了家校合作及社区资源对不同年龄阶段儿童发展的影响。 本书以埃里克森的社会心理发展阶段论和布朗芬布伦纳的生态理论为指导， 深入探索了从婴幼儿阶段一直到学龄阶段的儿童在依恋、自主性、主动性、亲社会行为等方面的发展状况， 并重点分析了儿童教育工作者与家长在合作过程中容易遇到的问题， 提出了家校合作和社区资源利用的具体措施和方法。