本书选取渝东南民族地区的教学点作为样本,以渝东南民族地区(包括黔江区、秀山土家族苗族自治县、西阳土家族自治县、彭水土家族自治县和石柱土家族自治县)和重庆市其他区域近年来有关数据进行比较,分析渝东南民族地区在实施乡村振兴战略前后教育资源配置(人力资源、财力资源、物力资源配置)的差距,厘清城乡教育资源配置的存在问题,并对合理配置教育资源提出具有针对性的建议。