本书针对当前语文教材重阅读训练、轻作文训练，课标年级写作目标笼统、教师在教学中很难操作等教学现状，围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题探索了义务教育阶段的作文内容序列体系。书中针对当前对快速作文的原理探讨有分歧、甚至错误的情况，从快速作文的主体、客体、本体、受体四个方面，参照曾祥芹老师的快速作文原理论探索总结了快速作文的四大原理，明晰了快速作文的基本规律。