本书主要通过留守儿童学校社会工作专业服务的行动研究和实证调查，从留守儿童外出务工的父母、照料者、同伴、老师社区等角度探索契合西部农村留守儿童需求的学校社会工作综合服务体系。全书的总体架构分为三个部分，第一部分主要为留守儿童问题的学理基础，研究设计进行梳理与介绍；第二部分主要分析西部农村留守儿童的基本情况和社会认知，针对适用于西部中小学校农村留守儿童的生命教育、性教育等。