本书回答了什么是全球教育治理的问题，指出了可用来分析全球教育治理的理论，介绍了政府间国际组织(联合国教科文组织、联合国儿基会、世界银行、经合组织、欧盟)、民族国家(美国、俄罗斯、中国、德国、英国、法国、日本)与非国家行为体(智库、学术界、跨国公司、大众媒体)参与全球教育治理的情况，并有针对性地提出了中国参与全球教育治理的建议。