本书使用语音学的声学分析手段,运用对比分析法和统计学的研究方法,从音高曲线图、调域、时长等音高层面的角度观察中国学习者在习得“疑问”“反问”“确认”“怀疑”四种语气的日语疑问句语调时出现的偏误现象,归纳其语调特征,在第二语言习得理论的基础上探寻汉语的韵律特征对学习者的日语疑问句习得造成的影响,分析偏误产生的原因,并根据实验结果对中国的语音教学提出建议。