本书分为四个部分,共十一章。第一部分包括前四章,聚焦单一教学法在大学英语教学中的运用效果,探析教师如何基于自身的能力优势和教学语境,自主、灵活地设计教学活动,提高教学质量。第二部分包括第五章和第六章,阐述多种教学工具在教学中的有效运用,讨论如何在信息时代发挥教师的能动性,构建更为友好的教学环境以增强教学效果。第三部分由第七至第九章组成,关注课堂各环节的互动性,从师生互动、生生互动和生本互动的角度,探讨如何确保学生的中心地位和增强课堂的互动性,探究搭建或撤离教学支架的有效时机和途径。第四部分为最后两章,从教师发展的角度出发,阐释新手教师和熟手教师专业发展的过程及有效途径。