本书以带式运输机传动装置设计为课程载体,采取项目导向、任务驱动教学模式,按设计过程确定了16个设计项目;每个项目中按设计、加工、安装与维护三个层面确定相应的设计任务。以工作任务为中心,按设计、加工、安装与维护的工作过程编排教学内容,将设计与加工相结合,突出了常用机构和通用零件的安装与维护,打破了传统的理论教学、实验、课程设计的教学模式,教学过程完整体现了实际产品的开发过程。