本书作者从四个方面详细论述区域规范性教研共同体的建设及实践过程。在界定论证篇，主要对区域规范性教研共同体的相关概念进行了简要的界定及论述；在功能定位篇，作者从五个方面对区域规范性教研共同体的价值功能进行定位；在机制建设篇，作者从六个方面论述了区域规范性教研共同体机制建设的相关问题；在日常实践篇，主要论述了区域规范性教研共同体的实践方法及途径。对尝试创新建立学习共同体有很好的指导价值和借鉴意义。