“双主体育人 ” 模式， 既要求学生是学习活动的主体， 同时要求教师是教育工作的主体， 并要求两个主体通过自育、互育、协调互动， 共同发展。 “双主体育人 ” 思路体现了全方位实施素质教育， 不局限于课堂学习活动， 而是指学校的一切教育活动， 是全方位、整体地体现学生是学校一切学习活动的主体。 同时也强调了教师在教育工作中的主体地位， 而不是被动的地位， 这样有利于调动教师的能动性和创造性， 从而更好地为发挥学生的主体作用服务。 现在， 我们把教育教学中形成的实践研究整理成书。