本书从专业的角度，详细介绍了在残健结合的环境下，自闭症儿童的社交特点、校园社交的盲点、校园社交专注力测评、校园社交视觉专注力训练方法、校园社交听觉专注力训练方法、校园社交视听交互专注力统合训练方法等总共六个章节。本书的核心价值在于对ASD儿童在随班就读（同班就读）方面开创性的研究，向读者揭示了专注力在ASD儿童校园社交中的重要性及训练方法，这将直接影响ASD儿童在普通小学的就学质量，更重要的是它将直接影响到ASD儿童未来的发展质量。