本书从高中英语角度出发，阐述了英语教学的有效性和目标设定；在此基础上，对新高考背景下高中英语词汇教学方法进行了分析，探讨了词汇教学的内容与目标、词汇教学的原则与策略和词汇教学的创新，研究了新高考背景下高中英语阅读教学方法，紧接着对新高考背景下高中英语写作教学方法进行了分析；通过对新高考背景下高中英语听力教学方法的探究，进一步研究了新高考背景下高中英语情境教育方法；最后，对新高考背景下高中英语教学评价创新进行分析。