本书主要是在阅读国内外文献基础上,首先分析中国教育与城镇化的现状及问题,然后理论分析教育对城镇化水平、质量和结构的影响机理,并构建不同计量模型,利用系统广义矩估计等方法实证分析普通教育与职业教育及其不同层次教育对中国及不同地区不同类型城市的城镇化水平、质量和结构的影响,最后结合实证结果,借鉴发达国家发展某类或某层次教育的经验,提出提高城镇化水平、质量和优化城镇化结构的教育发展建议。