本书以小学日常生活中的教育惩罚为主要研究对象。深入小学现场,通过观察记录、个别访谈、实物分析、问卷调查等方法获取第一手材料。对获取的材料进行整理分析,尝试对样本小学的惩罚方式进行分类,并从哲学反思的角度对可能存在的不当惩罚方式的根源进行剖析,揭示其教育意义丧失的根本原因。另外,结合中外教育惩罚的成功案例,以教育学、心理学、生命哲学等相关理论为支撑,讨论教育惩罚可能的形态,尽可能地提出一些可供尝试的建议。