本书分为实践课堂、探寻真知、教研悟得、科研撷英、谈教论考五章，收录了《基于实验模型认知的教学设计――以氯气制备实验为例》《基于实验过程中问题生成与思考的模型建构――以粗盐的提纯为例》《化学教学中应重视对学生“最近发展区”的研究与开发》《和老师们谈教育教学课题的研究》等文章。