本书以我国高职教育面临的困境、难题和机会为研究缘起,以高职院校的“放管服”改革、诊改和“双高计划”建设等联动式专业设置调整政策为契机,从现实困境中寻求改革的突破口,从借鉴与迁移古今中外经验中整合策略,最后将定性与定量相结合、整体研究与个案相结合,重构适合现时代的高职教育专业设置动态调整机制,并进行实践验证。