本书共设置六章：第一章主要阐释班主任角色定位与职业素养、新手班主任的专业发展、新手班主任的自我成长路径；第二章是新手班主任班级管理；第三章从班级文化的构成、班级物质文化建设、班级精神文化构建不同方面分析新手班主任班级文化建设；第四、五章论述新手班主任后进生转化、新手班主任主题班会设计；第六章围绕教育力量的协调与统一、与家长有效沟通的方法、家校合作的创新路径进行研究。