本书是上海南汇中学全面探索从传统“导学案”的课堂教学到“学历案”的教改实践。以导学案向学历案转化为抓手，教法创优，使课堂教学变成真正的“在学习”“真学习”，创设个人尝试、合作学习、自我评价、学后反思等全过程、多方位的活力课堂，为未来的教改奠定基础。本书收录了10篇发表于各类专业刊物的论文，分享了本校12门学科共109篇优秀“学历案”。