“语文不器”是说语文教学不能单纯地只讲教材内容、语文基础知识,还应基于学生成长、学习的趣味性、核心素养的养成、完善人格的形成等进行适当地拓展和延伸。语文教学要实现从“语文为器”到“语文不器”的转变,由基本知识的讲解向语文教材之外的内容的拓展、延伸。“语文不器”是指在常规语文教学的基础上,强调语文的拓展性、开放性。它体现语文的非纯工具性。本书第一部分,阐释理论。第二部分展示十节“语文不器”式教学课例,十篇教学反思。第三部分谈立足文本、关注学情、构建幸福语文大课堂。