本书分析了童话与游戏在儿童成长的中的价值与意义，结合目前童话在幼儿园课程运用中的缺陷，研究了童话课程建设的理论基础，提出了童话课程的价值取向、设计思路。对于童话课程的架构设计、目标确立进行了理论方面的梳理。同时重点呈现了幼儿园教师如何在教学中基于建构主义理论，基于童真，以童话资源为载体，用童趣的环境营造童话氛围；用有趣的游戏约会童话；用生成的主题诠释童话，用专属的特色活动拥抱童话，从而形成具有桃源特色的童话主题、童年游戏和童心活动三块内容。本书从设计运作和管理评价等维度展开了阐述，并呈现了案例，为童话课程的实践操作提供了有价值的第一手资料。