全书总体以上下两篇，分别为中国学前教育史和外国学前教育史为纵线，共分十二章介绍了中外教育的历史发展及代表人物。不仅有学前教育的历史特点和发展，还详细介绍了中外著名教育家的教育思想，对现代教育也起到了很好的指导和实践意义。总体来说，全书内容系统、结构创新，线索清晰，详略得当，在内容的编写方面有科学性、人文性、时代性、系统全面性、开放性等特点，突出了学生学习的主体性及适应学前教育专业的实用性。